Au secours ! Nouvelle attaque de non-binaires voulant encore nous faire correspondre au diagramme A ou au diagramme B !

Plein de Lorelei !

P.-S.

Alors que les binaires, c'est bien connu, sont très...





x 1001.

Dans ces 2 diagrammes, on met l'accent sur la relation avec les autres. Personnellement, dans ma transition, la relation avec mon corps a été prépondérante, c'est même elle qui a tout déclenché. Or là, je ne vois nulle part celà. On parle uniquement des relations sociales.

On parle des modifications corporelles dans le premier diagramme sous l'angle de la normalisation, c'est-à-dire encore la pression exercée par la société.

Quand j'ai décidé d'avoir une FFS, j'allais au travail en jupe avec ma tête de mec, tout le monde savait que j'étais trans et j'étais acceptée ainsi. Ce n'est pas la pression sociale qui m'a poussé vers la chirurgie, mais bien une mauvaise relation avec un visage que je ne supportais plus. Pareil quand j'ai eu mon AM, puisque je passai déjà socialement pour une femme.

Bref, je ne me reconnais dans aucun des 2 diagrammes, bien que je trouve la démarche intéressante. Je les trouve simplement incomplets.

*

Bonjour Lorelei;pour moi les deux diagrammes se croisent,je me retrouve dans les deux.
Pression de la société:Je dirai éducation.
Prise de conscience de soi.
Pression enterieure.
Démarches.

Bises.

un troisième round...lol franchemen moi je dis ça je dis rien...mais ca sent le 7l2022 grave

Tiens, enfin une réponse concrète et tangible :

http://www.youtube.com/watch?v=wq-KiZKmPkA

x 1001.

Les êtres humains sont sexués : mâles ou femelles, homme ou femme


Le sexe est un état biologique et anatomique, inné, universel


Le Genre est un concept social, une construction
sociale. Il est utilisé pour reconnaître que les
rôles des femmes et des hommes et les relations qui existent
entre eux sont prescrits par la société,
déterminés par le contexte social, politique,
économique et non par l’aspect biologique seulement. Etant
donné que ces rôles ont été appris, ils
peuvent changer ou être changés avec le temps.


Genre n’est pas femme seulement. Le genre se
rapporte à toutes les catégories sociales : aux
hommes, aux femmes et prend en compte d’autres paramètres
tels que l’âge, l’activité, l’ethnie,
personnes âgées, handicapées, etc. )


Le constat est que les hommes et les femmes
entretiennent des relations déséquilibrées dans le
processus de développement, en politique et dans
l’organisation sociale.


[Haut]

développement :
Est un processus global, économique, social, culturel et
politique qui vise à améliorer sans cesse le
bien-être de l’ensemble de la population et de tous les
individus sur la base de leur participation active, libre et
significative au développement et au partage équitable
des bienfaits qui en découlent.


2.2. L’approche genre Une philosophie du
développement qui vise à promouvoir le
développement du pouvoir des femmes et des hommes, des pauvres
en les aidant à accroître leur capacité, leur
accès aux ressources, aux pouvoirs politiques nécessaire
pour atteindre et maintenir un niveau de vie satisfaisant.


L’approche Genre et développement est une
« nouvelle approche » utilisée par les
organisations non gouvernementales depuis un certain nombre
d’années mais qui est dans le vocabulaire onusien depuis
les années 1990. Elle a été consacrée par
la conférence internationale sur « Population et
Développement » tenue au Caire en 1994 et la
IVème conférence mondiale sur les femmes à Beijing
(Pékin) en septembre 1995.


L’approche Genre engendre une meilleure
connaissance des relations, des conflits et des dépendances
entre les différents groupes, ce qui permet d’engager des
actions favorisant un développement plus équilibré
entre hommes et femmes.

L’approche genre vise un
Equité renvoie à la notion de justice et
veut qu’il soit accordé à chaque groupe social la
chance de bénéficier des fruits des actions, ce en
fonction de sa spécificité et de ses besoins.


Exemple : A diplôme égal, salaire égal


Egalité se réfère au droit :
droit à la vie, à l’éducation, droit
à la santé, etc.


Participation est l’implication effective de tous
les acteurs à toutes les étapes du processus de leur
projet/programme de développement : conception,
élaboration


Participation est l’implication effective de tous
les acteurs à toutes les étapes du processus de leur
projet/programme de développement : conception,
élaboration, planification, exécution, suivi et
évaluation.


C’est leur responsabilisation dans les activités.


2.2.1. Caractéristiques de l’approche
Genre
C’est une approche relationnelle qui met l’accent sur les
rapports hommes/femmes dans divers domaines (politique,
économique, social) et sur le fait que ces rapports sont
guidés par des idées et des pratiques construites
socialement. Elle met l’accent sur l’aspect éducatif
de la société.


C’est une approche globale qui met l’accent
sur l’ensemble de l’organisation sociale (sphères
domestique, économique, sociale et politique) et toutes les
composantes de la société ;

L’approche Genre et développement fait la distinction entre les trois (3) rôles développement durable, équitable et partcipatif

Equité renvoie à la notion de justice et
veut qu’il soit accordé à chaque groupe social la
chance de bénéficier des fruits des actions, ce en
fonction de sa spécificité et de ses besoins.


Exemple : A diplôme égal, salaire égal


Egalité se réfère au droit :
droit à la vie, à l’éducation, droit
à la santé, etc.


Participation est l’implication effective de tous
les acteurs à toutes les étapes du processus de leur
projet/programme de développement : conception,
élaboration


Participation est l’implication effective de tous
les acteurs à toutes les étapes du processus de leur
projet/programme de développement : conception,
élaboration, planification, exécution, suivi et
évaluation.


C’est leur responsabilisation dans les activités.


2.2.1. Caractéristiques de l’approche
Genre
C’est une approche relationnelle qui met l’accent sur les
rapports hommes/femmes dans divers domaines (politique,
économique, social) et sur le fait que ces rapports sont
guidés par des idées et des pratiques construites
socialement. Elle met l’accent sur l’aspect éducatif
de la société.


C’est une approche globale qui met l’accent
sur l’ensemble de l’organisation sociale (sphères
domestique, économique, sociale et politique) et toutes les
composantes de la société ;

L’approche Genre et développement fait la distinction entre les trois (3) rôles principaux de la FEMME: